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摘要
辩论是围绕某一主题而展开的相关知识、思维反映能力、语言表达能力及综合能力的比赛。其创造了一个积极的学习过程,即鼓励学习者敏锐地关注相反的观点,同时热情地捍卫自己的立场。在医学教育中,由于医学知识较为抽象和深奥,知识点繁多,学生单靠背诵和记忆往往出现知识点掌握不牢靠、口头交流表达能力较弱、分析与解决问题的水平有限等理论与实践脱节的现象,教学的有效性还有待提高。作者在教学工作中将辩论式教学法融入临床本科医学生的教学过程中,取得了较好的教学效果。该文从定义及内涵、运用和意义等方面对这一新的教学方法进行阐述。
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单位重庆医科大学附属儿童医院; 重庆医科大学附属第一医院
