小学英语课堂中,课堂提问是师生互动最主要的途径,也是高效课堂的重要保证。本文分析了当前小学英语课堂提问中普遍存在缺乏真实性、参考性问题的比重不足、学生主动提问能力较弱等问题,并且结合案例,探讨了打造"信息沟",创设真实交际情境;提升参考性问题的比重,科学设置课堂提问;营造宽松的课堂氛围,培养学生"主动提问"的意识等改进策略。
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