小学低段音乐游戏教学的实践与思考

作者：张菁

来源：中小学音乐教育, 2020, (08): 30-31.

<正>音乐游戏是以游戏的方式,在音乐声中对学生展开音乐基本素质训练。它是培养学生认识音乐世界、提高音乐素质的良好途径。儿童心理学指出,小学一、二年级学生脑发育迅速,具有爱说爱动、表现欲强等特点。《音乐课程标准》在学段目标中明确提出:"1—2年级,应充分注意这一学段学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学"。