中小学英语教师评课研究及例析

作者：骆北刚; 马艺文

来源：中小学外语教学(小学篇), 2018, 41(08): 13-17.

• 系统课程理论
• 课堂教学
• 评课
• 听评课
• 教师发展

课堂教学是学校教育的基本形式，对其过程的有效评价不仅是评课教师专业素养的体现，而且是内化他人专业经验的重要路径。本文阐述了课堂教学的系统性、逻辑性、多样性、精细性和有效性五大特征，并据此提出了英语教师评课的五个步骤，最后结合听课记录案例详细展示了评课步骤。

• 单位
  石河子大学