学生数学问题的有效提出是其质疑能力发展的表现，小学阶段的学生在学习过程中需要培养对事物进行合理质疑并提出合适问题的能力。但在当前的小学数学教学中，很多教师并没有认识到学生问题提出能力培养的重要性，也缺乏相应的教学认知，这使得学生问题提出能力的培养陷入了困境。为了解决这一问题，本文从小学生数学问题提出能力的培养价值和基本培养思路研究入手，从四个方面提出了实现小学生数学问题提出能力发展的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
