核心素养视域下的农村中学化学实验教学探究

作者：孙文英; 姚志红; 周建国

来源：中小学实验与装备, 2019, 29(02): 32-33.

<正>化学实验是学生获得感性认识、建构化学知识体系、发展能力重要而有效的途径和方法,对发展学生科学素养有着非常重要的作用。从教育教学的角度看,实验内容本身就是学生学习的重点;实验操作需要学生手脑并用,是培养学生能力的途径;实验观察是培养学生严谨求实的科学态度的手段;实验探究是培养学生创新思维的工具;实验节约、环保的要求是培养学生环保意识和社会责任的基本素材。因此,落实和创新实验教学是"立德树