挖掘教材深意,造就课堂韵味

作者：张治才

来源：数学教学通讯, 2018, (30): 6-8.

• 教材
• 课堂
• 数学韵味

从领会教材编写意图,深挖章头引言含义,用好教材所列素材等方面,阐述了如何挖掘教材深意,让数学课堂充满数学韵味.