近几年来,国家加大了对教育部门的信息化投入力度,但是从发展实际情况来看,农村小学信息技术教学远远跟不上信息社会发展的要求。在这样的背景下,如何让学生真正地掌握学科知识,养成良好的信息素养成为农村小学信息技术课堂教学需要思考的问题。本文结合当前农村小学生认知特点,从课前导入、兴趣引导、实践教学等方面思考农村小学信息技术课堂教学策略,旨在更好地提升农村小学生的信息素养。
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