氮与硫及其化合物的教学是不少高中化学教师教学的重难点，学生普遍存在较大的学习困难。作为复习课，学生已经系统学习过本部分内容，但对知识点之间的总体掌握尚欠火候。将学生熟悉的兰州石化搬迁问题作为项目式学习的主题，分析讨论确定本项目的实质问题（即驱动性问题）——解决污染排放，拆解驱动性问题，形成相关的学科子问题，形成一堂硫和氮的复习课，提升学生的化学学科核心素养。
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