迈入智能时代，播音与主持艺术专业的高等教育也进入了一个全新的教学生态环境中。互联网的发展正在推动播音主持理论课程教学改革。播音主持理论课应当主动融入现代教育技术手段，展现传播优势。本文以江苏一流本科课程——江苏师范大学《播音主持概论》课程为抓手，为播音主持理论课的网络课程建设提供实践案例，同时解决学科反馈机制不够有效的现实问题，为构建网络课程提供优质教学资源达到资源共享的效果，以混合式课程教学为播音学科的网络课程教学实践提供参考实例。
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