<正>德国教育家马丁·布伯认为:"世上的儿童有参与做有意义事情的原始渴望,参与是儿童内在的发展需要,是内心冲动的外在表现。"在课程游戏化精神的引领下,"让幼儿成为游戏、学习、生活的主人"已成为我们"乐活"课程发展和改革的新理念。教师们逐步转变自己的教育观念,不断反思自己的教育行为,寻求合理有效的"幼儿自主管理"模式,努力调动每一位幼儿的积极性和主动性,将活动的主动权交给幼儿,
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