中职学生图式养成下的多元化职业智能培养研究

作者：焦彩丽; 周燕

来源：教育与教学研究, 2011, (11): 97-100.

DOI：10.13627/j.cnki.cdjy.2011.11.032

• 认知图式
• 动作技能图式
• 方法能力图式
• 执行控制图式
• 多元职业智能 secondary vocational education
• action skill schema
• methods and capability schema
• executive control schema
• diversified vocational intelligence

图式理论认为,认知图式为个体的全面发展提供认知基础。职业技能图式是中职学生的职业生存的前提,也是学生需要具备的多元化职业智能中的最基本职业能力。执行控制图式的形成,标志着学生能够恰当地运用知识对内思考和对外办事,能够有效地应对即时出现的任务,它是多元职业智能的核心要素。认知图式、动作技能图式和方法能力图式的形成,标志着学生具备了多元化职业智能。

• 单位
  广州大学; 罗定职业技术学院