本实验以"情境认知学习理论"为指导,以职场英语为主要教学内容,通过研究泛在教学模式,探索如何对我院高职公共英语教学形式进行改革,以改善目前我院学生英语学习现状,提高学生自主学习英语和综合运用知识的能力。实验证明,泛在教学能充分利用碎片时间,有效提高教师的教学效果和学生的学习成效,调动学生的学习热情,增强了学生自主学习和综合运用知识的能力。
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