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摘要
建构主义视域是强调的是以学习者为中心，把学生当成认知的主体和知识构建的主要人物，弱化教师在构建过程中的主导地位，教师可以帮助学生构建知识体系框架，起到协同作用，为学生创设完整的学习环境和平台。随着时代的发展，科学技术越来越多地占据着教学的领域更多位置，现代教育的课堂早已不是过去简单的老师传授知识学生听讲的场景，而是加入了许多新的模式，比如慕课、微课、翻转课堂、雨课堂等等，这些现代的科技手段越来越普及化，已经延伸到课堂的很多角落，因此研究对外汉语教学与现代教育技术的应用非常必要[1]。
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单位徐州工程学院
