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摘要
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中所提及的"技战术运用",实际上涵盖了技术、战术和运用这三个方面。动作技术本质上是一种客观存在的"默会知识",包括基本动作技术和组合动作技术两种类型;战术学习在《课程标准(2017年版)》中受到高度重视;技战术运用主要体现在运用思维与时机选择以及运用效果等方面。关于与运动能力的关系,认为技战术运用是运动能力最典型的外在表现、是评判运动能力的客观指标、是运动能力提升的关键核心载体。在发展学生体育与健康学科核心素养的目标指引下,广大体育教师要正确理解技战术运用的内涵及其与运动能力的关系。
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