克服初中文言文学习畏难心理“三步曲”——《诫子书》课堂实录及教学反思

作者：邓湘燕

来源：广西教育, 2020, (33): 112-116.

• 初中语文
• 文言文
• 畏难心理
• 学习障碍

本文以《诫子书》教学为例,论述初中文言文教学中克服学生学习畏难心理的"教学三步曲"——"初读通文意,再读能背诵,又读为己用",使学生在理解文言文内容大意的基础上,通过韵律背诵、游戏互动、仿写等方法,达到"能读懂、快乐背、学着写"的学习效果。

• 单位
  南宁市第二中学