“留白处”的言语空间设计与生成

作者：黄剑

来源：小学教学设计, 2018, (10): 37-38.

<正>让我们从一则小故事谈起。教师考学生:"雪融化了是什么?"一生答:"是春天。"教师批评曰:"不!你怎么连这个都不知道?雪化了当然是水!"顿时,那由冰雪消融联想到的万物复苏、草长莺飞、姹紫嫣红的生动春景在学生的脑海中消失得无影无踪。在这种僵化的、毫无美感的"标准答案"面前,学生想象的热情受到了打击。其实,想象力比知识更重要,知识有限,而想象无限。正如爱因斯坦说的那样,想象力与创造力密不可分,想象是创造的起点和必经过程:人们只