全国教育科学规划项目介绍——核心素养与高师院校教学变革(DIA180384)

来源：通化师范学院学报, 2022, 43(03): 145.

<正>“核心素养与高师院教学变革”是全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题。课题以基础教育核心素养变革为基点和研究契机，探索与揭示作为基础教育师资重要培育场地一一高师院校的教育教学变革路径，为髙师院校教学变革提供切实的现实视角，也进一步将基础教育与高师院校的发展关系提上学术研究与再反思的议程。课题采用文献法、观察法、调查法、对照实验法等研究方法，以多维度、多视野形式呈现基础教育核心素养对高师院校教育者以及师范生专业成长与发展方向的影响力，研究结果有助于了解基础教育师资素养需求以及既有师范生核心素养的真实状况，从而为改进高师院校基础教育服务功能，优化其课堂教学质量，促进师范生核心品质与关键能力的养成提供有益的研究基础与实践依据。课题主要研究内容有三：第一，面向核心素养的高师院校课堂教学变革路径。课题的研究意义在于以核心素养为切入点，进一步建立基础教育与高师院校的内在联系，通过高师院校教学变革促进“准教师”显性教学能力以及隐性教学品质的养成，进而适应基础教育的师资需求。