初中数学“数形结合”思想的教学研究

作者：焦让前

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (15): 42.

• 数形结合
• 几何意义
• 应用
• 观察力

数形结合思想,即借助数的精确性阐明图形的某种属性。利用图形的直观性阐明数与数之间的关系,这是沟通数形之间的联系、并通过这种联系产生感知或认知、形成数学概念或寻找解决数学问题途径的思维方式。