依托本土资源 构建童趣课程

作者：茅丹

来源：教育界(基础教育), 2019, (11): 113-114.

• 本土资源
• 童趣课程
• 园本课程

余东本土的资源丰富,具有独特的人文风情,儿童的生活又切实地根植于他们所处的本土环境中。由此,我园立足实际,从幼儿感兴趣的内容入手,以民间艺术、地方名人、地方名胜和地方特产四个板块构建生动有趣的童趣课程。