罪状的证“实”与证“伪”——对《猫》的深度解读

作者：李玲玲

来源：中学语文教学参考, 2021, (29): 55-57.

• 变换视角
• 矛盾冲突
• 深层原因
• 主题探究

创设矛盾冲突,是激活学生思维的重要途径。文章从多个视角展开,抓住文中的几组矛盾冲突,深入分析冲突背后的原因,层层深入地探究文章的主题。