基于无纸化测评的“四类型”口语交际课实践与研究

作者：游小燕

来源：亚太教育, 2022, (24): 30-33.

• 无纸化测评
• 小学语文
• “四类型”口语交际课
• 教学

“双减”背景下，无纸化测评正在成为教师测评小学低年段学生知识掌握情况、能力发展情况等的主要方式。与传统的纸笔测评相比，无纸化测评更为契合小学低年段学生的心理发展特点，是一种有趣、有料、有效的综合测评方式。小学语文口语交际课本身就是为了培养学生说、听、谈、述等方面的能力，相较于传统的纸笔测评，显然无纸化测评更能有效测评出小学生的上述能力。而测评方式的改变，也为教师对传统的小学语文口语交际教学方法、手段等予以改进和创新指明了新的方向。基于无纸化测评的发展情况，对小学语文“四类型”口语交际课的教学改革情况进行了实践探索，愿为广大小学语文教育工作者提供参考借鉴。