运用“三维三格”模式促进教师队伍专业成长

作者：聂莲; 吴婉婷; 李光坤

来源：广东教育(综合版), 2023, (03): 37-38.

<正>近十年来，面对学前教育事业规模的不断增长，年轻教师逐渐成为幼儿园工作的主要群体，在我园新制定的教育发展“十四五”规划教师队伍建设目标中，提出要围绕培养“专业教师”目标，系统设计教师成长计划，构建“实践反思”“同伴互助”“专业引领”三维度园本研修体系，争取到2025年培养出一批省、市、区、园优秀教师及青年骨干教师，在管理型、研究型、技能型和服务型不同类型上实现人才辈出。为了落实这一目标，我园结合广东省校本研修项目的推进，设计了“三维三格”教师专业发展的模式和路径。