例谈基于教材又创生教材的单元设计

作者：周海英

来源：生物学教学, 2023, 48(04): 31-34.

• 单元设计
• 基于教材
• 创生教材
• 学科核心素养

本文以“降低化学反应活化能的酶”为例，从确定单元教学主题、明确单元教学目标、开发单元教学任务、制订单元教学活动、设计单元教学评价等要素，探讨如何基于教材又创生教材进行单元设计。

• 单位
  淮阴师范学院; 生命科学学院