“教学做”一体化模式在ICU护士专科评估技能培训中的应用

作者：俞超; 高春华; 林燕; 王辉

来源：中国高等医学教育, 2021, (11): 89-90.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.044

• “教学做”一体化
• ICU
• 技能培训

目的:探讨"教学做"一体化模式在ICU护士专科评估技能培训中的效果。方法:纳入107名ICU护士,分为实验组(54人)和对照组(53人),对照组采用常规方法,实验组采用"教学做"培训方法。结果:两组CAM-ICU、GCS、CPOT成绩与通过率比较有统计学意义(P<0.05);两组RASS成绩与通过率比较没有统计学意义(P>0.05)。结论:"教学做"一体化模式效果良好,值得推荐。

• 单位
  浙江大学医学院附属第一医院