劳动教育背景下小学低年级班级文化建设的特色探索

作者：杨瑛

来源：中小学班主任, 2022, (17): 34-36.

• 劳动教育
• 班级文化建设
• 特色探索

本文借助劳动教育背景，以“双联动，四途径”为行动策略，从“班徽设计到名片定制”“公约制定到岗位建设”“墙面美化到环境净化”“主题活动到特色课程”，借助“以学促做，以评促学”的“学评一体”方式，阐述了低年级“彩云班”的班级文化建设过程。