浅谈初中信息学奥赛辅导策略

作者：何历翔

来源：教学管理与教育研究, 2019, (16): 113-114.

• 奥赛辅导
• 策略
• 创造性思维

作为一项程序设计教学,信息学奥赛辅导是一项具有很强实践性的工作,在辅导过程中,培训教练不应采取纯理论教学方法,这也是如今很多培训教练在辅导过程中陷入的误区。培训教练既要做好理论知识的讲解,也要给学生亲自动手、动脑、动口的机会,让学生在实践活动中获得真实体验,在这个基础上习得知识、掌握技巧。研究结合辅导实践,从教学策略中总结出一些应该避开的教学误区,重点论述教学过程中应注重的策略研究,因材施教,培养学生的创造性思维。