问题驱动思考，感悟生成策略——《解决问题的策略（假设）》教学与思考

作者：储冬生

来源：教育视界, 2020, (29): 38-41.

<正>【教学内容】苏教版小学数学六年级上册第68～69页。【教学目标】1.经历运用假设的策略解决问题的过程,初步体悟假设的策略。2.感受假设策略对于解决问题的价值,发展观察比较、分析推理等能力。3.积累解决问题的经验,增强策略意识,获得成功体验。