高中历史学科育人的路径探索

作者：张燕静

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2021, (14): 123-124.

• 高中历史
• 育人
• 教学策略

高中历史学科当中蕴含着丰富的人生哲理、不屈不挠的民族精神、高尚的思想道德品质以及大气宽博的家国情怀,在实践教学课堂,教师应突破以往的教学瓶颈,转换教学视角,从理论讲授逐步向树人、育人、立人的教学方向过渡,使学生在学史过程中,从各种历史事件、历史人物以及历史现象上面受到启发和教育,进而确立一种正向的价值观理念,成为一名有作为、有智慧、有德行的优秀学生。