随着经济全球化的发展,政治、经济上对于语言类交际性人才的需求急剧增加,尤其是英语交际性人才,然而纵观目前英语教学成果,大多数学生的英语水平停留在书面考试阶段,语言运用能力极其缺乏。因此亟需改革教学方法,转变英语学习中的应试观念,培养英语交际性人才。本文以武汉地区部分高校的非英语专业学生为例,分析了文化因素对于提高英语教学质量的重要意义,并提出了相关建议。
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