“强师计划”背景下民族地区高质量教师队伍建设：政策保障、现实困境与顶层设计

作者：桑国元

来源：西北师大学报(社会科学版), 2023, 60(03): 61-68.

DOI：10.16783/j.cnki.nwnus.2023.03.007

• 强师计划
• 民族地区
• 民族教育
• 教师队伍建设

教师队伍建设是关系到基础教育高质量发展的基础性工作。民族地区教师队伍建设作为民族教育的直接推动者和关键因素，对于推动民族教育高质量发展具有先导性、基础性和全局性作用。党的十八大以来，国家出台了一系列政策文件，旨在进一步加强国家教师队伍建设，缩小东中西部教师队伍质量差距，同时也为民族地区建设了更高质量的教师队伍。在取得显著成就的同时，一些短板和“顽疾”依然制约着民族地区教育的高质量发展。2022年教育部等八部门联合发布《新时代基础教育强师计划》,为新时代高质量教师队伍建设开启了征程。基于政策分析，针对民族地区高质量教师队伍建设提出顶层设计应有思路：强培养，健全民族地区高水平教师教育体系；促均衡，加强民族地区教师队伍建设；赋动能，推进民族地区教师队伍数字化建设。