基于人才培养规格的“中高本贯通”课程体系界定路径

作者：李志刚; 郑广成

来源：盐城工学院学报(社会科学版), 2018, 31(01): 82-84.

DOI：10.16018/j.cnki.cn32-1499/c.201801015

• 人才规格
• 中高本贯通
• 课程体系
• 界定路径

结合江苏中高本课程衔接存在的问题,对中高本(中职、高职、本科)人才培养规格作了层次性划分,提出了基于人才培养规格的"中高本贯通"课程体系建设和课程界定方法,并对中高本课程体系设置和课程内容界定路径作了重点研究,为推进现代学徒制课程建设和教学改革提供参考。

• 单位
  苏州健雄职业技术学院