学习文言文是引导学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧"的重要途径。教师既要准确理解文言文的文本内容,又要关注文言文在单元中的独特存在,更要有整体观,了解文言文体系的前后联系和发展。在组织教学时,要考虑文言文的特殊性,在激发学生学习兴趣的同时注重积累,帮助他们学习阅读文言文的方法,还要多维度联系相关资料或生活经验以触发学生的思考,使其从中获得启迪。
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