“具身认知”理论下大班户外种植活动的组织与实施

作者：仲华

来源：家教世界, 2023, (12): 12-13.

<正>“具身认知”源于英文“Embodied cognition”,也译作“涉身认知”，核心内涵是指认知是通过身体的体验及其活动方式而形成的，身体在认知过程中发挥关键作用，强调身心融合、亲历体验和互动生成。基于具身认知理论，我园组织大班幼儿在户外种植活动中走进种植园，播下一粒种子、一棵秧苗，观察其生长过程，感受“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的辛劳，感受“春种一粒粟，