PBL在肛肠科中医护理教学的应用效果评价

作者：彭辉艳; 李楠; 陈丽平; 陈丹; **

来源：中国中医药现代远程教育, 2023, 21(23): 18-20.

• PBL
• 肛肠科
• 中医护理教学

目的 探讨基于问题式学习（PBL）和传统讲授式学习（LBL）在肛肠科中医护理教学中的应用效果。方法 将2021年1月—2021年10月在深圳大学第三附属医院肛肠科实习的60名全日制本科护理专业学生以随机数字表法分为2组。对照组30名采用LBL教学法，实验组30名采用PBL教学法。在实习结束后，比较2组学生理论考试成绩、技能操作成绩，及2组学生对肛肠科中医护理教学课程满意度和其自主学习能力。结果 实习结束后实验组的理论考试成绩、技能操作成绩和自主学习能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组课程总满意度80.00%(24/30)高于对照组的53.33%(16/30)。结论 PBL教学法能有效提高肛肠科中医护理教学效果，有利于培养学生辨证施护能力及提高学生对该课程的满意度。

• 单位
  医药学院; 沈阳医学院; 深圳大学