经济全球化和高等教育国际化的背景下，国内大多数高校大学新生入学时英语水平已逐步提高，以通用英语为主要教学内容的大学英语教学已不再能满足大学英语的新教学目标。本项目组以多元素养培养为导向，以建立多维立体的课程和积极和谐的教学生态为基本思路，以产出导向法和CBLT教学理念为指导，借鉴国外前沿的二语习得理论和语言习得评估体系，结合我校的办学特色、未来发展目标以及所处区域特点，重新定位大学英语教学。探索了在分级教学模式下，通用英语+学科知识融合教学、通用学术英语、学术英语“三步走”战略。
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