亚里士多德认为个人的生命活动包含向善的趋向，追求幸福是终极目标，即最高的善。不同于其他生命体，人获得幸福非自然形成或运气使然，而是通过合乎德性的实践活动到达目标。思想政治教育作为一项引领个体价值观和引导社会行为的特殊教育活动，与亚氏的幸福观有着同向的发展目标，可借鉴其中有益部分加以实践应用。
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