随着新课改的提出,我国小学阶段的教学工作任务不断加剧,需要老师积极主动改变传统的教学方式,增加对学生核心素养的培育工作,而空间观念正是小学数学学习图形和几何的主要教学目标,为此老师需要不断增加对数学课堂的设计,给小学生充足的学习时间和空间,让学生能够在观察、思维想象等多种学习活动中增加对图形的认知,获得空间观念。培养学生的空间观念的主要方法就是让学生认知图形的时候利用观察、操作、想象等方式增加对图形的了解,进而掌握图形本质,切实培养学生的空间观念。
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