近些年来,随着我国科学技术与经济等全面蓬勃发展,尤其是网络资源的极大丰富,教育教学水平作为衡量国家综合水平的重要指标,必然需要做出适应时代的发展与进步。本文就是在新课改的大背景下,基于高中物理课堂提问的现状,针对存在的问题,并结合本人相关教学实践经验对如何有效提高高中物理课堂提问效率及有效性提出几点对策。希望能给高中阶段物理学科的教育教学提供一些参考。
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