创设多种教学情境,引导学生主动学习

作者：王乾龙

来源：新课程, 2018, (11): 172.

• 小学语文
• 情境化课堂
• 识字教学方法

在当前的小学数学教学中,以教师为主导、学生被动学习的教学理念还未完全摒弃。如何创设多种教学情境,激发学生学习兴趣,引导学生主动学习?是研讨的重点。