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摘要
1+X证书制度是深化职业教育改革的重要制度创新，是推进职业教育高质量发展的有力支撑。高职学前教育专业人才培养模式改革需要关照契合“托幼一体化”发展需求的社会逻辑、促进学前教育专业品牌建设的教育逻辑以及拓展学前教育毕业生就业本领的个人逻辑。针对当前人才培养模式存在的培养目标滞后社会需求、课程体系设置不够合理、教学方式重理论轻实践、评价机制尚不科学完善等问题，高职学前教育专业需要深化人才培养模式改革，明确“托幼一体化”人才培养目标，构建多元融合的专业课程体系，推行“理实一体化”教学方式，建立科学完善的教育评价机制，培养“托幼一体化”的高素质学前教育师资。
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单位扬州市职业大学
