在语文学科当中,所谓的生命化教育,就是指教学的本真,应该尊重生命、面向生命,遵循好生命规律、提升好生命质量等,将学科的人文性、育人性特质展现出来。因此,高中教师在语文教学的实际开展当中,在新课标的导向下,也应对此方面加强认知,构建好生命化课堂,使得语文教学的开展更有意义、更有价值。基于此,本文将以此为话题,对生命化课堂的构建对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。