培养日常生活中的语言运用能力——“实用性阅读与交流”学习任务群设计与实施例谈

作者：查晓红

来源：语文建设, 2022, (12): 13-16.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.12.024

• 学习任务群
• 实用性阅读与交流
• 日常生活
• 语言运用能力

本文从语文学习与儿童生活割裂、学用脱节等问题出发，根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于语文学习任务群的要求，聚焦“实用性阅读与交流”学习任务群，围绕指向生活需要的主题开发、任务驱动下的体验学习、真实情境中的言语实践和学习过程中的表现性评价四个方面，引导学生在真实情境中，学习日常生活必需的语言文字运用知识和技能，培养学生日常生活中的语言运用能力。