教育均衡视域下中小学数学一体化教学探究

作者：马志强; 周日桥; 李伟; 李新茂

来源：考试周刊, 2020, (52): 63-64.

• 教育均衡
• 中小学数学
• 一体化教学
• 数学之“美”

2018年PISA结果显示校际均衡程度仍显不足,专家认为从学科视角进行探讨有助于奠定坚实的理论基础。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提到要"建成高校、中小学各学段上下贯通、有机衔接的课程体系"。中小学数学一体化教学就是打通小、初、高的有效衔接,以有密切相关的内容板块为载体,以倒逼"高学段的入口作为低学段的出口"为培养思路,以科研带动教研提升教学为有效途径,创设"学生喜欢"的教学生态,领悟数学的神奇之"美"。