探究实验异常现象 培养学生科学素养

作者：高扬

来源：中学教学参考, 2019, (05): 67-68.

• 异常现象
• 科学素养
• 化学实验

对高中化学实验异常现象产生的原因进行分析,并结合教学实践探究基于科学素养的实验异常现象利用策略,可培养学生实事求是、勇于创新的精神,进而培养学生的科学素养。

• 单位
  苏州大学