高中数学教学中组织学生开展研究性学习，体现了以生为本的教育理念，突出了学生的主体地位，有利于学生科学思维、创新意识和实践能力的培养。在高中数学课堂教学中组织学生开展研究性学习，教师不仅要选择具有代表性的案例，创设问题情境，激发学生的探究兴趣，还要做好指导工作，组织学生通过合作交流完成探究任务，培养学生的综合素质。文章查阅了大量文献资料，梳理了研究性学习的基本内涵，理清了高中数学教学中研究性学习的思路，结合实践教学经验提出了高中数学课堂教学中开展研究性学习的策略。
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