整本书共读，走向生命的更深处

作者：宋妍

来源：当代教育家, 2019, (07): 50-52.

<正>近年来,"整本书阅读"在推动语文课程变革、提升学生语文素养、形成学生完满人格等方面的作用已被学界广泛认同。然而,大部分教师在进行整本书共度教学时,缺乏"必须做"的勇气与动力,更缺少"懂得做"的策略,为了解决这些问题,我们学校依托全课程,开始探索"深度学习"的整本书阅读教学。这里的"深度学习"是指一种整体的学习状态,它既是学生头脑内部信息加工的过程,同时还是一个充满着情感、意志、精神、兴趣的过程;它不仅是