基于对分课堂教学模式培养学生自主学习能力的教学设计

作者：罗兰; 杨榆玲^*

来源：卫生职业教育, 2020, 38(14): 72-73.

• 对分课堂
• 自主学习
• “常染色体显性遗传病”
• 教学设计

对分课堂是一种适合中国高校教学特点的教学模式。以"常染色体显性遗传病"为例,采用对分课堂(当堂对分)教学模式开展教学实践,探讨基于对分课堂教学模式培养学生自主学习能力的教学设计。

• 单位
  昆明医科大学