引导式游戏为加拿大早期教育赋能

作者：许航

来源：上海教育, 2022, (28): 7-9.

<正>近期,加拿大一批中小学以四到八年级学生为主要对象,探索并尝试将引导式游戏(Guided Play)引入课堂教学。和课间休息时的自由游戏不同的是,引导式游戏还需要教育研究人员、教师作为“引导人”,将户外游戏、机器人、戏剧等内容和教学内容进行有机结合,以增强学生之间的互动交流,提升他们的学习兴趣和学习效果。引导式游戏是利用儿童在游戏中学习的自然能力,让他们在适宜开展学习的环境中和教育者的帮助下自主地发展。这是一种致力于寻找自主性与直接教学间平衡的学习方式,有助于培养儿童对学习的热爱,

• 单位
  北京外国语大学