全信息视角下的信号和信息处理类课程教学

作者：杨吉斌; 曹铁勇; 赵斐

来源：电气电子教学学报, 2019, 41(01): 44-48.

• 新工科
• 全信息
• 信号与信息处理
• 分层模型

为了适应"新工科"教学目标对人才培养提出的要求,更好地培养电子信息类学生解决复杂工程问题的能力,本文基于全信息视角,分析了现有信号和信息处理类课程之间的关系,提出了信号和信息处理类课程的分层模型,并基于该模型,进行了课程整合和相应的教学实践,取得了较好的教学效果。

• 单位
  中国人民解放军陆军工程大学